De los enfoques o teorías de la personalidad la que más aporta al orientador del instituto son las teorías conductuales que resaltan el ambiente externo y los efectos del condicionamiento y el aprendizaje sobre la personalidad.
Son los factores de la personalidad que se basan en el análisis del lenguaje que las personas utilizan para describir a las personas.
Las cinco dimensiones básicas de la personalidad son:
*Amabilidad: personas agradables de tratos que evitan los conflictos.
*Extraversión: personas amistosas y afectuosas.
*Neuroticismo: personas con poca estabilidad emocional.
*Responsabilidad: control de impulsos y voluntad para ponerse metas. Personas responsables, honestas...
*Apertura de la experiencia: personas reflexivas.
*Aquellas personas que tienen una personalidad introvertida son aquellas a las que les cuesta integrarse en sociedad debido a su retraimiento interior; mientra que las que tienen una personalidad extrovertida son más sociebles y mantienen una buena relación interpersonal.
*La inestabilidad emocional es un rasgo de la personalidad que se caracteriza por una variación en los sentimientos y los estados emotivos, como por los altibajos del ánimo, sin motivo o por causas insignificantes.Hace sufrir mucho a la persona que la padece.La estabilidad emocional en cambio, hace controlar a las personas sus sentimientos y tener un nivel aceptable en todos ellos y en el momento adecuado. Por ello es mucho mejor ser estable emocionalmente que inestable.
Para Erikson; el yo es la parte de la mente que da coherencia a las experiencias cocientes e inconscientes. el desarrollo del yo , con su capacidad adaptativa, su poder para enfrentar la tensión emocional, o para resolver el conflicto vital, recuperarse y contribuir a la formación de la identidad, se origina en 8 etepas que no ocurren dentro de un marco cronológico estricto.
Cada etapa psicosocial de la vida incluye su propia crisis vital, un periodo crucial en el que el individuo realiza un giro decisivo en un sentido o en otro. En cada nivel superior, la personalidad se vuelve más compleja.
*Temperamento: consiste en nuestra herencia biológica; representa la influencia de la naturaleza física codificada y; por lo tanto; difícil de cambiar o modificar.
*Carácter: se refiere a las características adquiridas durante nuestro crecimiento y supone un cierto grado de conformidad con las normas sociales.
*Personalidad: es la conjunción del temperamento y el carácter en una única estructura y consiste en un conjunto de características psicológicas que expresamos en todos nuestros actos.
8.Intrapersonal: Ken Follet.
Capacidad de percibir los propios sentimientos y el estado de ánimo.
7. nterpersonal: Teresa de Calcuta.
Capacidad para entender a los demás: cuáles son sus motivos, cómo trabajar y cooperar con ellos.
6-Naturalista: Georges Cuvier.
Identificación y caracterización de objetos naturales.
5-Corporal-cinética: Marilin Monroe.
Dominio del cuerpo. Manipulación hábil de objetos.
4-Espacial: Salvador Dali.
Habilidad para percibir el mundo, transformar las imágenes visuales o espaciales y recrear experiencias incluso en ausencia de estímulos físicos.
3-Musical: Luigin Van Beethoven.
Capacidad para componer e interpretar piezas musicales, saber escuchar y juzgar.
2-Lógica-matemática: Pitágoras.
Capacidad para la resolución de problemas y el pensamiento abstracto.
1-Lingüística: Gustavo Adolfo Bécquer.
Habilidades para producir y utilizar el lenguaje.
1.Comprensión verbal: habilidad para entender las ideas expresadas en palabras.Esta es esencial para todas las actividades en las cuales la información se obtiene mediante la lectura o el escuchar el mensaje.
2.Fluidez verbal: habilidad para hablar o escribir con facilidad. Diferente de la comprensión verbal, en relación con la rapidez y la facilidad para encontrar las palabras más bien que con el grado de comprensión de ideas expresadas verbalmente.
3.Habilidad numérica: habilidad para retener cifras tanto largas como cortas en un tiempo determinado, así como la capacidad de usarlas en el momento correcto.
4.Memoria: habilidad para almacenar y retener suficiente información que necesitemos emplear posteriormente.
5.Rapidez perceptiva: habilidad para captar y comprender en el menor tiempo posible un estímulo.
6.Visualización espacial: habilidad para representar mentalmente espacios tridimensionales u orientarnos en el espacio.
7.Razonamiento iductivo: habilidad para obtener conocimiento a partir de experimentos.
Podemos deducir que ser inteligente es saber escoger la mejor alternativa entre varias, significa la capacidad por la cual queremos comprender los misterios del mudo y de la vida.
Evaluar el nivel de inteligencia no es sencillo ya que está condicionada por las prácticas educativas de los diferentes países, su política,sus creencias...La investigación sobre la inteligencia es multidisciplinar.
La inteligencia no es solo una capacidad humana, también existe en animales(chimpancés y delfines) e incluso en sistemas artificiales (sistemas informáticos).
Hoy sabemos que la inteligencia ni siquiera es una posesión personal, sino una amalgama de recursos que son tanto externos como internos.
Jerome Brunner considera que no podemos desvincular el estudio de la inteligencia de la cultura en la que se desarrolla.
La memoria tiene tres funciones básicas:recoger información, organizarla y recuperarla cuando necesitas recordar algo. El recuerdo consta de tres etapas:
*Codificación: transformación de estímulos en una representación mental.
*Almacenamiento:retención de datos en la memoria para su utilización posterior.
*Recuperación: forma en que las personas acceden a la información almacenada en su memoria.
Las primeras investigaciones experimentales sobre la memoria se deben al psicólogo Hermann Ebbinghaus (s.XIX) estudió cómo se retienen las sílabas sin sentido y defendió que el mecanismo de la memoria requiere una única actividad (repetición), para que los datos que recordamos se asocien entre sí.
Más tarde, Frederic Barlett estudió la memoria utilizando historias sin sentido e introdujo en la psicologia la teoría de los esquemas y su influencia en lso recuerdos.
George Miller demostró que las personas pueden retener de 5 a 7 elementos a la vez en la memoria a corto plazo.
La psicología cognitiva actual considera que el ser humano interpreta la información en función de sus conocimientos previos y así construye sus recuerdos.
Es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la información. Somos quienes somos gracias a lo que aprendemos y recordamos. Sin memoria seríamos incapaces de percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideas ni tendríamos una identidad personal, porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido.
Es un caso curioso de agnosia visual dado que se trata de hombre que confundía a los niños por las bocas de incendio de las calles o simplemente no los reconocía al mirarlos, pero en cuanto hablaban sí lo hacía.Creyeron que era un problema producido por la diabetes pero descubrieron que lo único que le pasaba era que le fallaba el reconocimiento visual del cerebro.
De este modo, llegó a confundir a su mujer con un sombrero.
