PSICOLOGÍA (BACHILLERATO)

¡Hola!Somos Ángela García Aparicio y María Eulalia Obregón González del I.E.S. Santa Eualalia de 1ºG de Bachillerato.

Estamos estudiando Psicología porque queremos estudiar carreras del ámbito sanitario y creemos que esta asignatura puede ayudarnos a relacionarnos con los pacientes y a saber tratarlos mejor.

Es la ciencia que estudia el alma, la mente y la conducta.Proviene de los términos griegos : ’’psyché’’ y ’’logos’’, que significa alma y conocimiento o ciencia de la misma.

La psicología es el estudio científico de la conducta y los procesos mentales, analiza cómo los seres humanos piensan, sienten y aprenden para adaptarse a su ambiente. La conducta cambia mediante la experiencia y el aprendizaje, los cambios en el estado fisiológico y las variaciones socioculturales.

Esta ciencia trata de comprender por qué los humanos se comportan como lo hacen.

Se considera que las raíces de la psicología son la filosofía, la fisiología y la metodología científica. Ha tenido varios objetos de estudio que son el alma, la mente y la conducta.

-En Grecia, Platón defendió su diálogo Fedro que el hombre estaba compuesto de alma y cuerpo. El alma era de origen divino y a consecuencia de una culpa cometida se encarnó en un cuerpo mortal. Su discípulo Aristóteles la concibió como principio biológico. El alma era una propiedad esencial del ser vivo, y no era independiente del cuerpo. De aqui surgirá la psicología.

-En el siglo XVII R. Descartes estableció una división de los actos: voluntarios e involuntarios. Él pensaba que la mente estaba conectada al cerebro por medio de la glándula pienal, donde interactúan lo físico y lo mental. Debido a esta interacción, la mente podía realizar actos voluntarios y ser conscientes de los involuntarios.

El dualismo mente-cuerpo descrito por Descartes dividió el campo de estudio de la conducta humana y surgieron dos tradiciones distintas: la primera se dedicó al estudio de la mente y su funcionamiento, utilizando la introspección como método de análisis. Otros científicos se dedicaron a investigar los reflejos. Como éstos son provocados por estímulos externos que activan los órganos sensoriales.

Estas dos formas de investigación no tenían nada en común, y produjeron dos métodos diferentes en la obtención de datos psicológicos.

La teoría de la evolución de Charles Darwin junto el heliocentrismo de Copérnico causó un gran impacto. Esta teoría significó un nuevo enfoque en el análisis de la actividad mental y de las emociones humanas.

Causó un gran impacto debido a que las personas no podían concebir el hecho de que la especie humana haya evolucionado hasta llegar a lo que somos siendo primeramente animales(simios) ya que el hombre se consideraba superior a estos seres y les parecía grotesco proceder de ellos.

La hipótesis Darwinista influyó en el desarrollo de la psicología evolutiva, en el estudio de la motivación y en el análisis de las diferencias individuales.

1-El psicoanálisis de Freud:

Sigmund Freud es el creador del psicoanálisis. Se basa en que para explicar el comportamiento humano la realidad fundamental es el inconsciente, que aflora a la conciencia de manera disfrazada.

El psicoanálisis freudiano puede encuadrarse en la perspectiva mentalista, porque pretende explicar la personalidad, la motivación y la psicoterapia atendiendo a la historia de la mente. Utiliza la introspección, la asociación libre de ideas y la interpretación de los sueños como método terapeútico.

2-El conductismo:

Su creador fue John B. Watson que rechazó la introspección como método y orientó la psicología por caminos más objetivos. Propone una psicología sin apelar la mente o la filosofía, que se basa en el entorno y busca establecer unos criterios objetivos sobre la conducta.

Watson definió la psicología como una ciencia natural cuyo objetivo es describir, predecir y controlar la conducta. El psicólogo conductista estudia la conducta animal y la humana mediante el método experimental.

Los conductistas consideran que la conducta es un fenómeno susceptible de observacón y cuantificación, y las leyes que rigen el comportamiento por cualquier especie.

3-La psicología humanista:

Sus autores más representativos son Abraham Maslow y Carl Rogers.

Las características comunes de este estudio son:

*El hombre es autónomo y responsable de las decisiones que toma para su desarrollo personal.

*Como los pensamientos, sentimientos y acciones humanas forman parte de un todo integrado, la psicología debe estudiar al individuo globalmente.

*La vida humana se desarrolla en un contexto onterpersonal. La búsqueda del sentido de la existencia y los valores humanos son aspectos fundamentales para el ser humano.

4-La psicología cognitiva:

El objetivo de la psicología cognitiva es aprender la naturaleza y el funcionamiento de la mente humana y estudia los procesos cognitivos, tales como percepción, memoria, aprendizaje, razonamiento y lenguaje.

La psicología cognitiva abandona el modelo conductista y subraya que enter ambas variables intervienen procesos mentales. El ser humano no es un ejecutor pasivo de respuestas, sino un procesador activo de la información que recibe del entorno.

Los psicólogos cognitivos estudian los procesos y estructuras mentales.

*Psicología básica:

-Psicología general. Se ocupa de investigar la naturaleza y el funcionamiento de los procesos psicológicos básicos, como la percepción o la memoria.

-Psicología experimental. Estudia los procesos psicológicos mediante experimentos de laboratorio y utiliza tanto animales como a seres humanos.

-Psicobiología. Estudia las bases biológicas del comportamiento, el sistema nervioso y endocrino, y las influencias de la genética o la farmacología en la conducta.

-Psicología evolutiva. Estudia los cambios de la conducta que se producen durante el desarrollo vital, por qué ocurren y cómo se puede intervenir en ellos.

-Psicología social. Su campo de estudio es muy amplio y analizan la publicidad o las influencias de un grupo sobre el individuo.

-Psicología de la personalidad. Los psicólogos de la personalidad investigan qué características definen a una persona, cómo interactúan las fuerzas genéticas y ambientales en la personalidad del individuo, y por qué éste se comporta de una forma y no de otra.

-Psicología del aprendizaje. Los psicólogos del aprendizaje, mediante la investigación animal y humana, han demostrado algunos procesos que influyen en el aprendizaje y las diferencias entre las diversas especies.

-Psicología diferencial. Investigan las diferencias individuales que presentan los individuos.

-Psicología cultural. Los psicólogos culturales examinan las formas en que la cultura afecta al pensamiento y al comportamiento humano.

-Psicología del género. Estudia las diferencias entre hombre y mujeres.

*Psicología aplicada:

-Psicología educativa. Los psicólogos educativos realizan e interpretan pruebas psicológicas para ayudar a los estudiantes en sus decisiones, y orientar a padres y profesores para lograr mayor rendimiento de lso años escolares.

-Psicología clínica. Los psicólogos clínicos tratan problemas emocionales y de conducta.

-Psicología del trabajo y de las organizaciones. Se ocupa de la selección de los trabajadores y de mejorar las relaciones humanas en el ámbito la boral.

Las investigaciones realizadas nos permiten establecer un parentesco común entre: los póngidos (gorila y chimpancé) y los homínidos.La secuencia de la evolución es Australopithecus => Homo Hábilis => Homo erectus => Homo Sapiens => Homo Sapiens Sapiens.

Los Australopithecus (4-2 millones de años) fueron los primeros homínidos que poblaron el planeta, vivíoan por todo el territorio africano. Eran bípedos, de frente baja y cara simiesca, su capacidad craneal era de unos 450cm3. Especies de Australopithecus: Africanus, Afarensis, Boisei y Robustus.

El Homo Habilis, especie hacia la que evolucionaron los australopithecus. Su tamaño era parecido al del Australopithecus Afarensis, su altura era de 1,40 m. su peso de 40 kg., y su capacidad craneal era de 700 cm3.

El Homo Erectus (1,5 - 0,3 millones de años), su esqueleto era semejante al del hombre actual y media aproximadamente lo mismo que nosotros. Tenía una capacidad craneal entre 800 y 1200 cm3.

El Homo Sapiens Neanderthalensis (230.000 - 35.000 años) , eran de constitución física muy fuerte, median 1,60 m. de estatura y tenían una capacidad craneal de 1500 cm3. Vivían en cuevas o utilizaban madera y pieles para construir sus cabañas. Eran hábiles cazadores y nómadas, confeccionaban telas y eran expertos fabricantes de utensilios y practicaban entierros rituales.

El Homo Sapiens Sapiens, el Hombre de Cromagnon (40.000 años) apareció en Europa y vivió durante el Paleolítico Superior. Sus características físicas eran similares a las del hombre actual. Fabricaron abundantes útiles y armas de hueso, conocieron los vestidos y descubrieron los metales y la agricultura.

La Hominización es el proceso evolutivo biológico seguido a partir de los animales primitivos hasta la aparición del homo Sapiens. Características generales:
*Posición erecta y bipedismo, debido a las modificaciones esqueléticas.
*Liberación de las manos, especializádose en la manipulación de objetos.
*Cerebración, el aumento del volumen del cráneo y la disminución de la cara son características ligadas a la cerebración humana, sin la cual el lenguaje y el pensamiento no se hubieran desarrollado.
*Adquisición del lenguaje articulado,permitió al ser humano transmitir información concreta del hábitat en que vivían o cómo hacer las cosas.
*Neotenia o nacimiento inmaduro, esto es la infancia prolongada en la cual se necesita largos periodos de cuidados y enseñanzas.
*Cultura,el desarrollo del lenguaje hizo posible la aparición de la cultura que está asociada con todas las sociedades humanas.
*Ecumenismo, constituyen una sola especie, amplian su hábitat hasta ocupar la Tierra y adatan la naturaleza a sus necesidades vitales.

El sistema nervioso es un sistema electroquímico de comunicación que nos permite pensar, sentir y actuar.La neurona está capacitada para recoger variaciones en su medio y comunicarlos a otras neuronas.Los impulsos nerviosos son similares en las diferentes áreas del sistema nervioso y se inician por múltiples sucesos químicos. El impulso nervioso es una onda eléctrica que avanza por la superficie de la membrana de la neurona y sus prolongaciones. Se produce por las variaciones de la distribución de iones dentro y fuera de la neurona.

La información transmitida se determina por cómo viaja a través del cerebro el impulso nervioso.

Composición de las neuronas:

Su función principal consiste en recibir y emitir señales.

*El cuerpo celular (soma) contiene el núcleo, el almacén de información genética, y los orgánulos que sintetizan el ARN y proteínas. El cuerpo celular da origen a dos tipos de prolongaciones celulares, el axón y las dendritas.

*El axón es una prolongación de la neurona, conduce el impulso nervioso desde el soma hacia otra neurona hacia el efector.

*Las dendritas son prolongaciones del cuerpo celular, se dividen como las ramas de un árbol y actuan como receptores de las señales procedentes de otras neuronas.